Blog do Almada

A polarização política tem atrapalhado o Brasil no enfrentamento de suas agendas históricas e urgentes. O país se vê paralisado como Nação. Quem deve liderar o país é o Presidente da República, algo que infelizmente não está ocorrendo e não por problemas externos ou internos, mas pela inabilidade do líder. Ignorância exacerbada ou inteligência explicitada para não causarem autodestruição exigem humildade e escuta. Humildade para reconhecer que na nossa incompletude precisamos de muitos outros para nos auxiliar no aprendizado da vida. Escuta para ouvir a todos com justiça e assim decidir com equidade. Humildade e escuta estão em falta na República que se tornou uma fábrica de heróis, não como na mitologia grega, mas algo como Roque Santeiro, sabendo a verdade preferiram a mentira por ser cômoda aos interesses estabelecidos. Eis um traço dramático do brasileiro, percorre sua história em busca de novos heróis e não enxerga a si mesmo como fortaleza de soluções. A Revolução de 1930 comand...

Acompanho com apreensão os desdobramentos da pandemia provocada pelo coronavírus. A Organização Mundial de Saúde-OMS está sempre atualizando as informações, a UNESCO liderou reuniões com os Ministros da Educação, as instituições de pesquisa e saúde tem trabalhado duramente para facilitar o diagnóstico e desenvolver uma vacina, empresas tem ampliado seus programas de apoio e doação. Ainda que tenha sido engraçado ouvir a Card B falar coronavírus, o assunto é sério e exige responsabilidade e ação das autoridades públicas e de todos nós. Segundo o painel de monitoramento da UNESCO, até o presente momento, 107 países suspenderam as aulas e fecharam suas escolas, atingindo 861 milhões de crianças e jovens no mundo todo. O painel é atualizado diariamente e pode ser acessado no site da organização. Em levantamento que fiz para a Rede de Planificadores Educativos da América Latina-RedPEL, todos os Ministérios da Educação em alinhamento com os Ministérios da Saúde apresentaram protocolos com o...

O esquecimento faz parte da memória, lembramos o que é útil e vamos esquecendo aquilo que não nos serve mais. É por isso que recorremos a ferramentas externas à memória como cadernos, livros ou instituições para reter no fluxo existencial o bom, o belo e o justo de nossa experiência de vida. Nesse sentido, percebi que acumulei algumas contribuições no exercício de cargos públicos, às quais me interessam ver perenizadas. Por outro lado, constato que existe um espaço de atuação a ser explorado nesse campo, por exemplo, elaboração participativa de programas de governo dos candidatos à prefeito. Em face disso, decidi criar o Centro de Inovação e Conhecimento para a Excelência em Políticas Públicas-CIEP, gostei muito da sigla por que nos remete aos CIEPs criados por Darcy Ribeiro e Leonel Brizola no Rio de Janeiro. A ideia do Centro é não se restringir à educação, mas servir como think thank (fábrica de ideias) para a formulação, implementação e avaliação de políticas públicas. Inspi...

Juntamente com colegas de 19 países criamos a Rede de Planificadores Educativos de Latinoamerica-RedPEL em 2018, nosso objetivo é contribuir para a tomada de decisões e formulação de políticas educativas. Precisamos avançar, perdemos muito tempo nos digladiando com agendas do século passado e ignoramos os novos debates, os novos problemas e caminhos. Estive reunido com esses colegas em Córdoba, Argentina para planejarmos nossas ações em 2020 com foco na publicação de dossiês temáticos e boletins regionais. É uma riqueza o fato de estarmos todos envolvidos com política educativa nos diferentes níveis governamentais de cada um dos nossos países. Quando olhamos de uma perspectiva mais continental e histórica se percebe o nosso distanciamento como Nações que dividem fronteiras contíguas e guardam herança linguística ímpar no mundo, se trata de tomar esse iberismo em sentido positivo e no caso do Brasil cumprirmos o disposto na Constituição Federal quanto a necessária integração da América...

Tenho vários motivos para agradecer, em primeiro lugar pela solidariedade e homenagens que recebi ao longo desses dias, de tantas pessoas. Sou grato a todos, agradeço o governador Flávio Dino, o vice-governador Carlos Brandão, o chefe da Casa Civil Marcelo Tavares e o secretário Felipe Camarão. Agradeço especialmente a equipe do Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão-IEMA, funcionários, gestores, professores e estudantes, se sintam abraçados, cada um e cada uma. Sigam firmes, não esmoreçam, levem adiante! Nossa jornada vem de longe. Começa na colaboração para o primeiro plano de governo em 2014 e a campanha vitoriosa de então. Integrei a equipe do deputado Bira do Pindaré na Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Inovação-SECTI, onde fui Secretário-Adjunto e depois assumi como Secretário titular de 2016 a 2017, meu mote: Ciência Cidadã. Ali participei da criação do programa Cidadão do Mundo, o primeiro de intercâmbio internacional da história do Go...

El Programa Regional es un espacio de formación realizado anualmente desde los inicios de IIPE-UNESCO en Latinoamérica al cual han asistido funcionarios y profesionales de diferentes niveles de gobierno, provenientes de los países de América Latina y de países africanos de habla española y portuguesa. En este video, algunos de los últimos participantes del programa opinaron sobre sus experiencias durante la cursada.

À convite do Ministério Público participei de Seminário em defesa do FUNDEB e pela sua aprovação no Congresso Nacional. Fiz uma retrospectiva histórica sobre o financiamento da educação no Brasil e apontei três pontos críticos que devem ser considerados no debate: regime de colaboração, referenciais de qualidade e modelo de financiamento. Os pontos críticos se não enfrentados nos levarão aos problemas recorrentes da economia versus educação e do federalismo fiscal. O fato é que educação continua na categoria de gasto na prática orçamentária e assim é tratada, apesar de toda a mobilização da sociedade civil para que ela seja vista como investimento. É dessa visão as propostas de flexibilidade do orçamento, ou seja, o fim dos percentuais mínimos para a educação e também os contingenciamentos que ocorrem todos os anos. Márcio Pochmann, ex-presidente do Ipea, apresentou em 2011 um estudo sobre o ciclo econômico do gasto público em educação. Cada 1% do PIB gasto em educação gera efeito mul...