Blog do Almada

Tenho vários motivos para agradecer, em primeiro lugar pela solidariedade e homenagens que recebi ao longo desses dias, de tantas pessoas. Sou grato a todos, agradeço o governador Flávio Dino, o vice-governador Carlos Brandão, o chefe da Casa Civil Marcelo Tavares e o secretário Felipe Camarão. Agradeço especialmente a equipe do Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão-IEMA, funcionários, gestores, professores e estudantes, se sintam abraçados, cada um e cada uma. Sigam firmes, não esmoreçam, levem adiante! Nossa jornada vem de longe. Começa na colaboração para o primeiro plano de governo em 2014 e a campanha vitoriosa de então. Integrei a equipe do deputado Bira do Pindaré na Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Inovação-SECTI, onde fui Secretário-Adjunto e depois assumi como Secretário titular de 2016 a 2017, meu mote: Ciência Cidadã. Ali participei da criação do programa Cidadão do Mundo, o primeiro de intercâmbio internacional da história do Go...

El Programa Regional es un espacio de formación realizado anualmente desde los inicios de IIPE-UNESCO en Latinoamérica al cual han asistido funcionarios y profesionales de diferentes niveles de gobierno, provenientes de los países de América Latina y de países africanos de habla española y portuguesa. En este video, algunos de los últimos participantes del programa opinaron sobre sus experiencias durante la cursada.

À convite do Ministério Público participei de Seminário em defesa do FUNDEB e pela sua aprovação no Congresso Nacional. Fiz uma retrospectiva histórica sobre o financiamento da educação no Brasil e apontei três pontos críticos que devem ser considerados no debate: regime de colaboração, referenciais de qualidade e modelo de financiamento. Os pontos críticos se não enfrentados nos levarão aos problemas recorrentes da economia versus educação e do federalismo fiscal. O fato é que educação continua na categoria de gasto na prática orçamentária e assim é tratada, apesar de toda a mobilização da sociedade civil para que ela seja vista como investimento. É dessa visão as propostas de flexibilidade do orçamento, ou seja, o fim dos percentuais mínimos para a educação e também os contingenciamentos que ocorrem todos os anos. Márcio Pochmann, ex-presidente do Ipea, apresentou em 2011 um estudo sobre o ciclo econômico do gasto público em educação. Cada 1% do PIB gasto em educação gera efeito mul...

A inovação é uma marca importante nestes 5 anos de Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão-IEMA. Está presente desde o currículo até os espaços físicos em que desenvolvemos nossa ação educativa. Quando estabelecemos nossos valores, a inovação está inscrita como um deles, nos mobiliza para o novo. Empreendedorismo e inovação fazem parte do currículo do IEMA desde 2016. Esse componente curricular propicia aos estudantes o aperfeiçoamento das habilidades e competências para empreender, abrir sua própria empresa, iniciar sua start-up. Na mesma linha, a robótica educacional está em nosso currículo desde 2018 e nos tem trazido premiações nacionais e internacionais como Copa Mundial de Robótica, Torneio Juvenil de Robótica, Torneio Internacional de Robôs, Olimpíada Brasileira de Robótica e Robô Party. O IEMA é uma instituição de educação profissional, científica e tecnológica, portanto, o vínculo com o mundo do trabalho e a produção de conhecimento são imprescindív...

Nunca nos conformamos ao espírito de província, somos ousados, os pés estão no chão da realidade, mas os olhos fitando os Andes das possibilidades. É essa diretriz que nos fez apresentar o IEMA ao mundo, inserindo-o em redes globais que visibilizam este trabalho e constituem agenda de referência positiva sobre a escola pública no Maranhão e no Brasil. A UNESCO através da Oficina Regional para a América Latina e Caribe lançou uma chamada pública internacional com o objetivo de levantar experiências e práticas de desenvolvimento das habilidades socioemocionais para o Mapa Regional de Educação Socioemocional na América Latina e Caribe. O IEMA submeteu 20 práticas nesta chamada pública, entre elas o projeto de vida dos estudantes enquanto componente curricular e a tutoria na qual cada professor acompanha um grupo de estudantes, aconselhando-os e orientando-os. A UNESCO reconheceu essas práticas de protagonismo juvenil e as aceitou no Mapa Regional. Isso se soma ao fato de sermos a...

O Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão-IEMA recebeu premiações nacionais e internacionais pelo trabalho desenvolvido ao longo desses 5 anos, por isso, a partir deste artigo começo uma série sobre cada conquista relevante. É fundamental sublinhar que o IEMA foi criado pelo governador Flávio Dino em 2015 com o objetivo de oferecer educação profissional em todas as regiões do Estado, complementando a ação da Rede Federal e Sistema S. Hoje o IEMA possui 26 unidades, chegaremos a 34 em 2020. Deveremos superar a marca de 6 mil estudantes no ensino médio técnico integral com 30 diferentes cursos técnicos, ampliando oportunidades para a juventude maranhense. Sem esquecer que qualificamos mais de 35 mil maranhenses em 200 diferentes cursos profissionalizantes. Somente duas instituições no Brasil em âmbito estadual fazem trabalho similar ao do IEMA, o Centro Paula Souza em São Paulo e a FAETEC no Rio de Janeiro. Outros estados da federação possuem escolas técnicas, c...

2020 traz três temas fundamentais para a agenda da educação pública no Brasil: a) formação de professores, com as novas diretrizes nacionais; b) financiamento da educação básica, com o fim do FUNDEB e a decisão sobre seu substituto e c) qualidade do ensino, com a divulgação dos resultados do SAEB e do IDEB. Por tratar-se de ano eleitoral, os investimentos públicos tendem a crescer, isso ocorre sempre e em séries históricas. O aspecto crucial é que haja convergência entre os problemas educacionais reais e os investimentos para superá-los. A meu ver, a agenda da qualidade precisa ter prioridade. Pense bem, a criança começa pela educação infantil (creche e pré-escola), depois vai para o ensino fundamental e o ensino médio como adolescente, completando de 13 a 15 anos de escolarização básica. Nem todos tem esta oportunidade, infelizmente. Qual a consequência se isso não funcionar adequadamente? Em primeiro lugar, evasão escolar, os estudantes não continuam na rede e são capturados p...