Pular para o conteúdo principal

4 ANOS DO IEMA

Dia 2 de janeiro de 2015, o governador Flávio Dino criava o Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão-IEMA, o então Secretário Bira do Pindaré foi o responsável pela fundação e implantação das primeiras unidades. Se passaram 4 anos de trabalho árduo para pôr uma instituição pública de ensino em pé. Muitas mãos contribuíram para que chegássemos até aqui, profissionais passaram por nós, outros continuam conosco, sem abandonar o barco.

Atravessamos águas turbulentas para realizar a ousadia da navegação venturosa. Poucos acreditavam ou sabiam o que era IEMA, predominavam as falas de mal querer motivadas pela incompreensão ou as falas de mal dizer advindas da negação. Perseveramos firmes, baseados em nossa experiência, apoiados em boas práticas nacionais e internacionais, respaldando-nos no trabalho de equipe e lançando mão da criatividade.

Somente 21,4% das matrículas do ensino médio no Brasil estão na educação profissional, esse percentual é de 19,1% no Nordeste e 9,6% no Maranhão. O IEMA representa hoje 10,55% das matrículas do nível médio técnico, alcançando com nossos 3.275 estudantes e 26 unidades todas as regiões. Quando você viaja para os Lençóis Maranhenses passa por nossa unidade de Axixá, quando vem de Teresina passa por nossa unidade de Timon, se vem do Tocantins passa por nossa unidade de Imperatriz, se vem do Pará verá nossa unidade de Açailândia, se está chegando pelo Sul passará por nossa unidade de Balsas que está em construção.

Se você mora na capital ou no interior, em um povoado, aldeia ou periferia desse Maranhão provavelmente fez ou ouviu falar de um dos cursos profissionalizantes do IEMA que qualificaram 26 mil maranhenses em 100 cidades. Aqueles que estão nos presídios ou nas unidades da FUNAC também tiveram a oportunidade de realizar um curso do IEMA, acreditamos que todos tem o direito de recomeçar.

Chegamos a 1.156 estudantes medalhistas ou premiados, somente em 2018:
- primeiro lugar nacional e duas menções honrosas no Concurso da ONU no Brasil com o tema “Que mundo queremos nos 70 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos?”;
- representante eleito para o Parlamento Juvenil do Mercosul-PJM;
- Vice-campeões em 4 categorias e 3º lugar em 2 categorias no Torneio Juvenil de Robótica-TJR Etapa Nacional;
- medalha de bronze, menção honrosa na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas-OBMEP;
- medalha de ouro, prata e menção honrosa na Mostra Brasileira de Foguetes-MOBFOG;
- primeiros lugares em diferentes categorias da Semana de Ciência e Tecnologia no Maranhão;
- medalhas de prata e bronze na Olimpíada Brasileira de Ciências da Terra-OBCT;
- medalhas de prata e bronze na Olimpíada Brasileira de Geografia-OBG;
- medalhas de ouro, prata e bronze na Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica-OBA;
- medalhas de ouro, prata e bronze na Olimpíada Maranhense de Química-OMQ;
- medalhas de ouro, prata e bronze na Olimpíada Brasileira de Geografia/Ciências da Terra-Etapa Estadual;
- 1º, 2º e 3º lugares na etapa estadual da Olimpíada Brasileira de Robótica-OBR;
- medalha de bronze e menção honrosa na Asia International Mathematical Olympiad (AIMO);
- 3º lugar na FIRA Roboworld Cup na modalidade DRC Explorer;
- medalha de prata na SBPC Jovem/70ª Reunião Anual da SBPC;
- medalhas de ouro e bronze na Olimpíada Internacional Matemática sem Fronteiras;
- 1º, 2º e 3º lugares e título de Super Time no Torneio Internacional de Robôs (ITR);
- medalhas de prata, bronze e menção honrosa na Olimpíada Brasileira do Saber;
- 3º lugar no Concurso Internacional de Redação de Cartas da União Postal Universal;
- 4º lugar na modalidade dança e 5º na modalidade corrida de robôs na RobôParty (Portugal);
- 1º lugar categoria pôster na Jornada de Pesquisas em Química (UFPI);
- PIT Destaque no First Lego League-FLL;
- 2º e 3º lugares na categoria pôster e 2º lugar no Bioquiz da XIII Mostra de Ciências Biológicas da UEMA;
- 2º e 3º lugares no Campeonato Municipal de Lançamento de Foguetes/Mostra Científica de Santa Rita.

Temos muito a comemorar e queremos avançar mais ainda, o IEMA é hoje referência estadual, nacional e internacional, seus cursos são procurados e reconhecidos pela sociedade, aos poucos conquistamos um lugar no coração do povo. Viva o IEMA!

Comentários

Postagens mais visitadas deste blog

O que é educação para todos hoje?

Um marco deste tema foi a Declaração Mundial de Educação para Todos (1990) que estabeleceu a prioridade dos países com as necessidades básicas de aprendizagem das crianças, jovens e adultos. A definição sobre as necessidades básicas de aprendizagem varia por país, mas a Convenção sobre os Direitos da Criança (1989) nos dá o parâmetro: "tornar o ensino primário obrigatório e disponível gratuitamente para todos". Muito se avançou, hoje 88% das crianças de todo o mundo completam a educação primária, conforme informações do  GEM Report Scope . Recentemente, o Conselho de Direitos Humanos das Nações Unidas criou um grupo de trabalho para a análise de um protocolo adicional da Convenção sobre os Direitos da Criança. A ideia essencial é incluir como compromisso internacional a promoção do acesso gratuito para a: educação pré-primária e a educação secundária. O Brasil fez isso em 2009 quando a Constituição Federal foi alterada por emenda e se ampliou a educação obrigatória, passando ...

Faltam recursos e gestão na educação

É sempre necessário lembrar Celso Furtado quando disse que economia sem ciência social é pura álgebra, assim se pode compreender o texto do economista Marcos Mendes publicado dia 1º de novembro na Folha Mendes se volta contra a expansão da complementação federal ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – Fundeb, por ter sido supostamente incapaz de entregar resultados melhores em exames como o PISA, avaliação internacional amostral. O aumento da participação federal no Fundeb de 10% para 23% foi previsto pela Emenda do Fundeb permanente em 2020 (EC 108), mas ainda não foi concluído, porque está escalonado para ocorrer paulatinamente de 2021 até 2026. Todavia Marcos Mendes se apressa em avaliar a mudança desde já, como se já estivesse plenamente implementada há décadas. O autor ignora ou deliberadamente desconsidera que reformas educacionais não produzem efeitos imediatos, tampouco são automáticas, porque demandam enraiza...

AVISO AOS NAVEGANTES DAS ÁGUAS TURVAS DE CORRUPÇÃO

Jhonatan Almada, historiador, escreve às sextas-feiras no Jornal Pequeno Dentre as muitas especulações em tempos de crise as de ordem financeira tendem a ser muito pessimistas, mas, paradoxalmente, as mais realistas. Dão-nos elementos materiais para sabermos onde pisamos e onde devemos dar os próximos passos. A Receita Federal divulgou relatório com o resultado da arrecadação tributária referente a outubro. Os indicadores macroeconômicos ali apontam a queda na produção industrial (-6,84%) e na venda de bens e serviços (-6,76%), comparando o período janeiro/outubro de 2015 com janeiro/outubro de 2014. Em princípio, se a atividade econômica retroage também a arrecadação tende a acompanhar esses números. Os setores econômicos que apresentaram maior queda na perspectiva de arrecadação foram o de extração de minerais metálicos, atividades de rádio e televisão, obras de infraestrutura, metalurgia e transporte terrestre. Isso se evidencia pela paralisação de inúmeras obras important...